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学校动态发展孩子的语言表达能力其实可以通过游戏【郑州机电工程学校】
发布时间：2025-04-20 来源：郑州机电工程学校招生网
孩子的语言表达能力是从小时候就需要开始培养的，孩子遇到的事情的多少决定他们之后的胆量和说话方式，培养孩子语言表达能力的有很多种，今天我们来说的是游戏。（郑州机电工程学校）
我们都知道，在幼儿园里，游戏是基本活动，对孩子来说，游戏对于他们来说吸引力是最大的，它可以调动孩子们的积极性，使其全身心的投入进去。（郑州机电工程学校）因此，我们可以将提高幼儿的口语表达能力融合在各种各样的游戏当中，让那个幼儿在游戏中学习，在游戏中联系和提高自己的语言表达能力。创设良好生活环境，搭建口语表达平台。我们要把游戏作为一种整体的教育思想贯穿于幼儿园的一日生活中，通过幼儿在园一日生活，为他们提供语言表达的平台。抓住生活中幼儿感兴趣的事物和游戏活动，并把握时机进行积极引导。如晨间老师站在门口笑迎孩子，用亲切的语言和孩子进行简单的交流，会让孩子怀着愉悦的心情开始一天的学习生活。（郑州机电工程学校）同时善于组织丰富多样的活动，增长幼儿的知识，帮助幼儿扩大眼界，增加词汇，加深对周围事物的认识和理解，促进幼儿的思维发展。幼儿的生活丰富了，思路也就开阔了，语言表达能力自然而然就提高了。
组织语言教育活动，创设语言交流环境。“环境即教育”，创设良好的语言交流环境，可以让幼儿的表达能力在游戏中得以提高。在培养幼儿运用语言交往的基本能力上，不单让幼儿具有模仿语言的能力，还要学会举一反三，会依照原有的示范语言，填换内容，表达新的意思，从而发展幼儿的语言表达能力。（郑州机电工程学校）如讲故事时，结合主题内容，不仅让幼儿听故事，回答问题，还采用表演故事、画故事等方法，加深幼儿对故事的记忆和理解，调动幼儿学习的积极性、创造性和想象力。在语言教学活动过程中，让幼儿学得主动、活泼，使其创造性思维得到更好的发展。
丰富区域游戏活动，提供动手动口机会。幼儿区域游戏形式多样、丰富多彩，如角色游戏、结构游戏、表演游戏和自由游戏等。教师在给幼儿提供一些相应的道具后，让他们在游戏中相互讨论达成共识，他们都会为适应任务角色而手口并用，最后合作完成达到目的。如此，不仅给幼儿一个动手动口的锻炼机会，还能增强语言教学的效果。（郑州机电工程学校）
巧用散步时间，开展口头游戏。口头游戏不受场地、人数、材料和时间的限制，它能使幼儿在较短的时间内经过思考、判断，然后用语言表达出来，从而达到培养幼儿的注意力、记忆力、思维能力和口语表达能力的目的，这类游戏更适合在幼儿散步时使用。如在户外散步时，教师看到蓝蓝的天，问孩子：“蓝蓝的天空有什么？”孩子会说：“蓝蓝的天空有白云”“蓝蓝的天空有飞机”……教师可以要求孩子与别人说得不一样，（郑州机电工程学校）通过此类游戏，不仅丰富了幼儿的知识，还运用类似联想记忆法，扩大幼儿记忆的广度，发展幼儿的思维能力。
混龄户外体育活动，促进表达能力发展。幼儿混龄户外体育活动是指有意识地选择合适的跨龄幼儿组合，在有准备的环境中共同活动、结伴游戏。在教师的启发引导下，实现跨龄孩子间的教育互动，从而使幼儿身体、心理、社会适应性获得最佳发展。意大利教育家蒙台梭利认为：在真正了解和认识儿童的前提下，教师应该成为儿童自我发展的“援助者”和优异环境的“创造者”，要援助幼儿心灵的发育。（郑州机电工程学校）
幼儿在户外活动中，通过大带小的活动，大组幼儿语言表达能力强，引领小弟弟小妹妹活动，他们在活动中通过语言沟通交流，达成游戏共识，从而锻炼和提高了各种能力的发展。（郑州机电工程学校）
游戏对于每一个人都是十分具有吸引力的没特别对幼儿有着内在的动力。所以，想要提高幼儿的语言表达能力，我们就要把握每一个孩子的实际，掌握孩子学习语言的规律，制定自己的计划，有计划的进行训练，让孩子的语言表达能力在实践中成长，锻炼，充分的得到发展。（郑州机电工程学校）因此，不要小看游戏对于孩子的重要性，正确的对待游戏。
本文来源：河南省大中专学校联合招生网https://www.hnszzxx.com/ 本文标题：发展孩子的语言表达能力其实可以通过游戏【郑州机电工程学校】 本文地址：http://jdgc.hnszzxx.com/news/itemid-3606.shtml
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